学校系统影响国家及其居民生活的几个方面。 劳动力市场和许多其他领域的运作依赖于教育。 瑞士的教育体系经过深思熟虑，并与劳动力市场直接相关。 这就是瑞士如此发达的原因。

瑞士双重教育体系

在巧克力、奶酪和葡萄酒的土地上，中学的教育体系是基于双重教育的。 这意味着理论与实践直接相关。 实践教学受到首要关注，比经典的知识记忆更受青睐。 学生在选择中学时，可以说是选择某家公司将为他们准备的专业和工作分类，而不是学校本身。 这只是一个补充。 首先，他们选择了一个他们想学习某个专业的公司，然后才选择一所学校，在那里他们参加职业和通识教育科目的理论课和部分实践培训。 通过这种方式，他们为生活做好了准备，可以在放学后立即开始全职工作，无需培训。

这种职业教育的学生称为学徒。 公司创建这些地方的数量有限。 如果一个学生对某个行业感兴趣，但找不到可以准备的公司，他必须选择另一个自己想从事的职业，这有点吃亏。 但由于它取决于当前市场的供求关系，因此对国家经济产生了有益的影响，因为工作需求与职位空缺之间的不成比例减少了。

员工和学生同时

在瑞士职业教育中可以研究许多领域，例如：贸易、标准学术领域、银行、IT、社会关怀、医疗保健、教育学、生产、舞蹈。 学生通过参加职业培训获得雇员身份。 在开始之前，他与企业主签订合同，并确定他将获得的月薪。 但是，它与全职员工的数量不同。 公司不仅为学徒准备职业，而且通常在他完成学业后为他提供工作。 另一个好处是年轻人融入了一个他是正式成员的集体。 公司必须指定负责此过程的负责人。 她必须完成最低限度的教学才能执行此功能。 学徒有一个分开的时间表，以便他们上学一到两天，每周在公司呆三到四天。

他们可以决定工作，也可以决定继续深造

在通过预科考试完成职业教育后，瑞士人可以工作，或者——更好的人——申请在注重实践的学院学习，也可以在大学学习。 在瑞士，高等教育分为大学、职业学校和高等教育机构。 在大多数情况下，学生从中等职业学校毕业后，继续进入高等职业学校并在大学完成体育锻炼。 中职毕业后想上大学，必须完成一年的培训，在此期间补齐缺失的理论知识。

义务教育在瑞士持续九年。 之后，学生可以继续就读上述中等职业学校或体育馆。 那些在小学毕业后还不知道要上高中还是职业学校的学生，或者成绩较差的学生，有机会进入所谓的过渡年，这是一个过渡期。 成绩较低的学生可以选择要求较低的两年课程，之后他们会获得证书。 毕业后，他们仍有机会学习职业教育领域之一。 关于选择职业的决定，学生得到各种顾问的帮助，如社会工作者、职业顾问和个别公司职业培训系统中包含的员工。

瑞士教育体系带来成功

职业教育体系在瑞士得到了证明。 一个重要指标——低失业率就证明了这一点。 不超过 7%。 因此，瑞士的青年失业率在欧洲最低。 而目前经合组织国家的平均水平约为 12%。

这个系统对瑞士年轻人非常有吸引力，因为他们学习实用的东西，而且他们在学习期间已经收到了钱，不必处理各种兼职工作。 瑞士作为一个联邦与各个州（成员国）和公司本身就职业教育系统进行合作。 60% 的教学相关费用由个别公司承担。 他们有足够的资金来资助生产过程以及学生的专业教育。

这个系统非常有益和有效，因为即使在学生时代，它也可以为人们提供终身就业。 瑞士应该成为其他国家如何改善学校系统并将其与现实生活联系起来的榜样。 同时，本地系统提供了在一个人的一生中改变职业重点而没有任何问题的可能性。 得益于这种成功的学校系统，瑞士是一个适宜居住的国家，一切正常，人们生活得很好。

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